TECNOLOGIE DIGITALI E METODOLOGIE DIDATTICHE A DISTANZA – INSEGNAMETO DI SOSTEGNO

Modalità di erogazione:

Full online con piattaforma informatica accessibile h24

l

Prove previste:

Verifica scritta delle competenze acquisite; colloquio interdisciplinare finale
(al momento online)

i

Punteggio:

1 punto in graduatoria

Esami scritti (online nel permanere della situazione di emergenza) sulle macroaree

 

Tipologia:

Durata: Crediti:

 Master universitario di I livello

 1.500 ore (1 anno)

60 CFU

REQUISITI DI AMMISSIONE

Laurea triennale, magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente o successivo al D. M. 509/99. La partecipazione al master è incompatibile con l’iscrizione ad altri master, corsi di laurea, dottorati e scuole di specializzazione.

DESTINATARI

Insegnanti ed aspiranti insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado; professionisti ed operatori del settore scolastico, educativo e della formazione in generale.

OBIETTIVI

Il percorso didattico permette di aggiornarsi sulle reali necessita pedagogiche dell’intervento educativo speciale e dell’inclusione.
Al termine del percorso formativo lo studente saprà operare nell’ambito formativo, sia pubblico che privato, per mezzo di una profonda professionalità docente. Il Master intende fornire conoscenze ed abilità inerenti l’utilizzo di strumenti, strategie e competenze riferite alla didattica online.
In particolare, il corso è volto a corredare ogni studente di una cassetta degli attrezzi necessaria per attuare un efficace e pertinente processo di insegnamento/apprendimento per il sostegno.

PROGRAMMA COMPLETO

ASPETTI PEDAGOGICI E DIDATTICI
INF/01 Informatica per l’educazione 10
M-PED/03 Didattica e tecnologia dell’istruzione e dell’apprendimento 10
M-PED/03 Coding 3
M-PED/03 Didattica con i media digitali 9
M-PED/03 Pratiche didattiche per la scuola 3

 

SOSTEGNO
M-PED/01

Bisogni educativi speciali e tecnologie per l’inclusione

6
M-PED/03

PEDAGOGIA DELL’INTERVENTO EDUCATIVO SPECIALE

6
M-PED/03

Strumenti e tecniche d’intervento della didattica on line in presenza di deficit

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PROVA FINALE 1

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