Fin dai primi anni delle elementari, la nostra intera esistenza scolastica viene regolata e misurata da una scala numerica che va da uno a dieci. Un otto ti fa sentire invincibile; un quattro ti fa sprofondare in una crisi esistenziale, convincendoti di non valere nulla. Cresciamo associando il nostro valore personale a una media ponderata registrata su un software informatico. Ma siamo davvero sicuri che un voto numerico riesca a raccontare la complessità e l’evoluzione di un percorso di apprendimento?