Duemila posti di direttore amministrativo scoperti. Per la precisione 2018. Una cifra enorme, che contribuirà a rendere ancora più complicato l’avvio del nuovo anno scolastico.
Per rendersi conto della dimensione del problema, va considerato che si tratta del 25% del numero complessivo. In pratica un istituto su quattro si ritroverà senza questa importante figura.
Come sottolineano i sindacati, a complicare la situazione è che l’Amministrazione scolastica non può procedere al reclutamento, non essendo previsto alcun concorso.
La situazione si sta protraendo da anni e la soluzione adottata è sempre di più la solita: coprire l’incarico attraverso figure professionali inferiori, come quella degli assistenti amministrativi. Per la Uil Scuola si tratta di una forma di precariato non più accettabile:
SINDACATI DENUNCIANO LA SITUAZIONE DI PRECARIETA’
“Questo è uno dei casi in cui le regole della giurisprudenza europea, che limita la precarietà a 36 mesi, vengono sistematicamente ignorate. – si legge nel documento diffuso nei giorni scorsi – Un autentico nodo gordiano che, dal 2009, nega il diritto a stabilizzare quanti, sul campo, hanno mostrato di saper svolgere la funzione e di saper far funzionare con regolarità i complessi meccanismi scolastici”.
La scuola continua in ogni caso a offrire buone prospettive di impiego. Un’occasione può essere rappresentata dal prossimo concorso, con il quale dovrebbero essere coperti anche i posti vacanti di Direttori amministrativi. Ma lo stesso vale per la figura di dirigente scolastico.
MASTER ECAMPUS PER DIRIGENTI SCOLASTICI
Più in generale un obiettivo è costituito dall’acquisizione delle competenze per dirigente scolastico. A questo fine un percorso interessante offerto da eCampus è il master IL RUOLO DEL DIRIGENTE NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE.
Quale requisito di accesso è richiesta la Laurea magistrale o specialistica (titolo conseguito secondo l’ordinamento antecedente o successivo al D. M. 509/99).
Il piano di studio è relativo ai temi dell’autonomia, sicurezza, responsabilità, valutazione, leadership, rapporti istituzionali e innovazione.
Il corso è stato pensato per permettere di conseguire le conoscenze necessarie dopo l’entrata in vigore della riforma “La Buona Scuola”.
Direttore Dott. Alberto Barelli
