Il modello di inclusione scolastica italiano è considerato un punto di riferimento nel panorama pedagogico internazionale. Tuttavia, la costante evoluzione clinica e sociologica richiede un continuo aggiornamento delle metodologie didattiche all’interno della classe, superando la logica dell’integrazione burocratica per approdare a una reale valorizzazione della neurodiversità, che consideri la pluralità degli stili cognitivi come una ricchezza per l’intero gruppo studentesco.